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Projeto de Aprendizagem Arte e Cinema no Padre Nóbrega

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Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 1 (1986)

Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 2 (1986)

Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 3
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 4
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 5
 Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 6
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 7
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 8
 Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 9
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 10
Roda Viva entrevista Luiz Carlos Prestes - PARTE 11

Brasil - 1930 a 1945



Luiz Carlos Prestes - Trechos do filme "OVelho" - Parte 1 



A Coluna Prestes 



Getúlio Vargas 



Governo Constitucional -Era Vargas 


Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 1) 

Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 2) 

Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 3)

Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 4) 

Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 5) 

Entrevista com Anita Leocádia Prestes (Parte 6) 

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As professoras Adriana Aires Pereira, de História e Maria Cristina Rigão Iop de Mídias são as responsáveis pelo PACIPEN.
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O PACIPEN – “Projeto de Aprendizagem Arte e Cinema no Padre Nóbrega” possibilita aos estudantes o acesso às linguagens cinematográficas como potencializador da aprendizagem, visando à formação sócio cultural e política no âmbito escolar. O Cinema é, nesse sentido, utilizado como recurso didático para inserção dos temas transversais e do currículo que iniciam na sala de aula e vão além dela. O projeto se propõe a ampliar o espaço escolar, enriquecendo-o com arte, cultura e linguagens, incentivando a formação crítica e apreciativa dos alunos em relação às obras selecionadas para o debate. O aprendizado ocorre através da utilização das diferentes linguagens e possibilita aos estudantes uma releitura do ambiente escolar com horário, tarefa e exercícios que vão além do simples formalismo presente no repasse de conteúdo e trabalho. A construção do conhecimento se dá, portanto, de forma conjunta e dinâmica por parte de todos os envolvidos.
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